根据3月全国智能平板采购项目数据（共33项），覆盖基础教育、职业教育、高等教育三个阶段，其中基础教育采购占比高达84.8%，为主要需求来源。
— 当前采购量小，但在“产教融合”“技能强国”战略背景下，未来市场发展的潜力广阔；
— 存在数字资源匹配度低、课程内容标准化不足等问题，需政策与市场协同推进。
3月份智能平板采购覆盖18个省份，区域分布呈现“西部量多、东部技术深”的格局。
广东、山东：项目集成AI、中央控制管理系统，探索“平板+大屏+实训”的复合场景；
前沿方向：AR/VR、沉浸式元宇宙教室进入探索阶段，东部高校可先行试点。
东部沿海：引导职教和高教技术升级，探索“高精尖”教育装备与数字课程融合；
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